正一立论
定义：资源分配 学业为主 优先投入 其他量力而行
成长：直接成长、成长环境和平台 增益其所不能
逻辑链：
1、收获立足社会的三重直接增益：
规划能力（刷高必须制定计划）+执行能力（追求绩点必须每天都需要完成计划）（社会研究表明成绩优秀的大学生更有高自律性的人格特质）+学业能力（高绩点学生对理论和实践都有掌握，现在大学课程设计越来越带来多重能力）=追求绩点利于心性意志的坚韧+选择面向能力（绩点是学生毕业后的通行证，河北工业大学实证：本科生第一份工作质量与绩点显著挂钩 ）
=立足社会的能力+助于学生成长和助力下一阶段发展
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